Pengertian Penalaran Adalah

Pengertian Penalaran Adalah

Pengertian Penalaran Adalah
Pengertian Penalaran Adalah

Penalaran adalah proses berpikir yang bertolak dari pengamatan indera (pengamatan empirik) yang menghasilkan sejumlah konsep dan pengertian.

Jenis- jenis metode Penalaran:

Metode induktif
Metode berpikir induktif adalah metode yang digunakan dalam berpikir dengan bertolak dari hal-hal khusus ke umum. Hukum yang disimpulkan difenomena yang diselidiki berlaku bagi fenomena sejenis yang belum diteliti.

Jenis penalaran dengan metode induktif:

1.Generalisasi
2. Analogi
3. Sebab-akibat (kausalitas)
Contoh penalaran induktif:
Jika dipanaskan, besi memuai.
Jika dipanaskan, tembaga memuai.
Jika dipanaskan, emas memuai.
Jika dipanaskan, platina memuai.
Jika dipanaskan, logam memuai.

Metode deduktif

Metode berpikir deduktif adalah metode berpikir yang menerapkan hal-hal yang umum terlebih dahulu untuk seterusnya dihubungkan dalam bagian-bagiannya yang khusus.
Jenis penalaran deduktif yang menarik kesimpulan secara tidak langsung, yaitu:
1. Silogisme Kategorial
2. Silogisme Hipotesis
3. Silogisme Alternatif
4. Entimen.

Contoh penalaran deduktif:

Semua manusia pasti mati (premis mayor)
Danu adalah manusia (premis minor)
Danu pasti mati (kesimpulan).

 

Sumber : https://dosen.co.id/

Ikuti Bandung Historical Study Games untuk Pelajar, Mahasiswa, dan Masyarakat Umum

Ikuti Bandung Historical Study Games untuk Pelajar, Mahasiswa, dan Masyarakat Umum

Ikuti Bandung Historical Study Games untuk Pelajar, Mahasiswa, dan Masyarakat Umum

Ikuti Bandung Historical Study Games untuk Pelajar, Mahasiswa, dan Masyarakat Umum

BANDUNG, DISDIK JABAR

Kementrian Luar Negeri (Kemlu) bersama Sahabat Museum Konfrensi Asia Afrika akan menggelar kembali acara rutin tahunannya BHSG (Bandung Historical Study Games) dalam rangka memperingati 63 tahun Konfrensi Asia Afrika pada Sabtu 21 April 2018 mendatang.

BHSG

BHSG ini adalah sebuah kegiatan pembelajaran sejarah dalam bentuk permainan yang bersifat edukatif dan rekreatif yang bertujuan mengedukasi, mengenang sekaligus memperkenalkan sejarah Kota Bandung kepada masyarakat.

15 Maret 2018

Pendaftaran acara ini telah dibuka dari tanggal 15 Maret 2018 dan berakhir pada 7 Mei 2018 dengan biaya 200 ribu per kelompok. Peserta BHGS selain dari kalangan pelajar sekolah menengah dan mahasiswa dapat diikuti juga oleh masyarakat umum asalkan dia berusia 15 sampai dengan 55 tahun.

Area permainan BHSG 2018

Area permainan BHSG 2018 terbentang dari Gedung Dwi Warna (Jalan Diponegoro) sampai dengan Gedung Merdeka (Jalan Asia Afrika). Sepanjang perjalanan, peserta akan diajak menjelajah jejak sejarah KAA dan Kota Bandung dengan cara menjawab kuis dan tantangan di pos-pos tertentu sesuai dengan petunjuk yang diberikan.

Berbagai fasilitas akan didapatkan oleh peserta seperti makanan, minuman souvenir dan sertifikat penghargaan bahkan berbagai hadiah pun akan didapat seperti Juara 1 dapatkan Trofi dan uang Rp. 2 juta; Juara 2 peroleh Trofi dan uang Rp. 1.5 juta serta Juara 3 mendapatkan Trofi dan uang Rp 1 juta.

 

Artikel Terkait:

Hoaks, Kebocoran Soal dan Kunci Jawaban UNBK

Hoaks, Kebocoran Soal dan Kunci Jawaban UNBK

Hoaks, Kebocoran Soal dan Kunci Jawaban UNBK

 

Hoaks, Kebocoran Soal dan Kunci Jawaban UNBK

BANDUNG, DISDIK JABAR

Ujian Nasional Berbasis Komputer (UNBK) SMK serentak dilaksanakan Senin, 2 April 2018. Sebanyak 314.275 siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) mengawali ujian tersebut.

2.414 sekolah SMK di Jawa Barat

Sejumlah 2.414 sekolah SMK di Jawa Barat melaksanakan UNBK secara mandiri, sedangkan 268 sekolah SMK melaksanakan UNBK di sekolah lain. Kebocoran soal dan kunci jawaban UNBK menjadi isu-isu yang beredar saat ini.  Kepala Dinas Pendidikan Jawa Barat (Kadisdik Jabar), Ahmad Hadadi, menyakini tidak akan ada kebocoran soal.

Setiap sekolah telah menyepakati perjanjian bahwa soal hanya ada pada server sekolah dan tidak ada di tempat lain.

Jika seseorang didapati membocorkan soal ataupun kunci jawaban UNBK tersebut, tentunya akan ada sanksi berat karena hal tersebut adalah sanksi nasional.  Begitupula Gubernur Jawa Barat, Ahmad Heryawan, menjamin bahwa tidak ada kebocoran yang terjadi di antara para siswa.

Pelaksanaan UNBK dengan berbasis komputerisasi tentunya tidak dapat dimanipulasi dan minim kecurangan.

Pada Pasal 54 ayat (1) Undang-Undang Keterbukaan Informasi Publik (UU KIP) telah mengatur ketentuan pidana bagi siapa saja yang membocorkan informasi yang dikecualikan atau rahasia negara dengan ancaman maksimal 2 tahun penjara dan denda paling banyak Rp 20 juta.  Pasal tersebut dapat dipakai sebagai ancaman pidana pada pelaku yang membocorkan soal ataupun kunci jawaban UNBK.

Pada Pasal 32 ayat 1 dan 2 UU ITE tentang setiap orang dengan sengaja tanpa hak atau melawan hukum dengan cara apapun mengubah, menambah, mengurangi, melakukan transmisi, merusak, menghilangkan, memindahkan, menyembunyikan suatu informasi elektronik atau dokumen elektronik milik orang lain atau publik.

Selanjutnya, Pasal 32 ayat 3 menyebutkan bahwa perbuatan sebagaimana dimaksud pada ayat 1 yang mengakibatkan terbukanya suatu informasi elektronik dan dokumen elektronik yang bersifat rahasia sehingga dapat diakses oleh publik dengan keutuhan data yang tidak sebagaimana mestinya.

Pasal 48 UU ITE ayat 3 mengatur sanksi bagi perbuatan menyebarkan rahasia sebagaimana diatur di Pasal 32 ayat 3. Sanksi pidana bagi penyebar kebocoran soal dengan ancaman pidana penjara 10 tahun dan denda Rp 5 miliar. Selain terdapat pasal tersebut,

Dinas Provinsi Jawa Barat membuka berbagai pengaduan yang terjadi pada pelaksanaan UNBK SMA/SMK, termasuk jika terjadi adanya kebocoran soal. Pengaduan dapat diajukan pada Seksi Perencanaan dan Evaluasi pada Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Jl. Dr. Radjiman No. 6.

 

Sumber : https://pendidikan.co.id/

3 Gaya Rambut Klasik yang Dilirik Wanita

3 Gaya Rambut Klasik yang Dilirik Wanita

3 Gaya Rambut Klasik yang Dilirik Wanita

 

3 Gaya Rambut Klasik yang Dilirik Wanita

JAKARTA

Rambut merupakan mahkota wanita yang selalu menjadi daya tarik utama. Oleh karena itu, sebagian besar wanita rela melakukan berbagai hal agar terjaga keindahan rambut dan penampilannya. Salah satunya dengan mengikuti tren gaya rambut terbaru.

Mengubah gaya rambut memang tak hanya dapat menyempurnakan penampilan, juga bisa membantu penampilan menjadi lebih segar.

Gaya rambut klasik diprediksi akan menjadi tren dan diaplikasikan banyak wanita. Jika Anda tertarik mengubah gaya rambut saat ini, berikut tren gaya rambut klasik seperti dilansir The New Indian Express.

1. Ekor kuda klasik

Ekor kuda klasik bisa diaplikasikan secara tinggi atau rendah secara mudah. Dengan pita, jepitan, atau aksesori rambut lainnya, gaya rambut ini dapat memberikan sentuhan glamor. Seseorang juga dapat mengaplikasikan kuncir kuda untuk penampilan yang formal atau informal. Untuk wajah yang panjang, kenakan ekor kuda rendah dan poni panjang yang jatuh lurus ke bawah. Untuk wajah oval, kenakan dengan pinggiran disapu. Untuk wajah rahang persegi, gumpalan ikal panjang jatuh di kedua sisi wajah, tepat di atas tingkat rahang.

2. Kepang

Pemilik rambut panjang bisa mengepang rambut mereka kemudian mentatanya. Atau, buat kepangan di satu sisi, dengan ikal kecil membingkai wajah. Letakkan beberapa kepang di ekor kuda dengan pita, atau, buat ekor kuda, biarkan satu bagian rambut bebas. Kepang bagian bebas dan bungkus di sekitar ekor kuda.

3. Rambut panjang

Rambut panjang sedang tren, dengan gelombang cascading atau rambut keriting. Gunakan tampilan yang lebih lembut, dengan ikal atau gelombang alami, di bagian bawah rambut.

 

Sumber : https://www.modelbajumuslimbatik.com/

Ciri-Ciri Model Pembelajaran Langsung

Ciri-Ciri Model Pembelajaran Langsung

Ciri-Ciri Model Pembelajaran Langsung

Ciri-Ciri Model Pembelajaran Langsung
Ciri-Ciri Model Pembelajaran Langsung

A.  Adanya tujuan pembelajaran

Pembelajaran langsung ini menekankan tujuan pembelajaran yang harus berorientasi kepada siswa dan spesifik, mengandung uraian yang jelas tentang situasi penilaian dan mengandung tingkat ketercapaian kinerja yang diharapkan (kriteria keberhasilan).

B Sintaks atau pola keseluruhan dan alur kegiatan pembelajaran

Pada model pembelajaran langsung terdapat lima fase yang sangat penting. Pembelajaran langsung dapat berbentuk ceramah, demonstrasi, pelatihan atau praktek, dan kerja kelompok. Pembelajaran langsung digunakan untuk menyampaikan pelajaran yang ditransformasikan langsung oleh guru kepada siswa.

C. Sistem pengelolaan dan lingkungan belajar yang mendukung

Keberhasilan metode pembelajaran langsung memerlukan lingkungan yang baik untuk presentasi dan demonstrasi, yakni ruangan yang tenang dengan penerapan cukup, termasuk alat atau media yang sesuai. Di samping itu, metode pembelajaran langsung juga bergantung pada motivasi siswa yang memadai untuk mengamati kegiatan yang dilakukan guru dan mendengarkan segala sesuatu yang dikatakannya. Pada hakikatnya, pembelajaran langsung memerlukan kaidah yang mengatur bagaimana siswa yang suka berbicara, prosedur untuk menjamin tempo pembelajaran yang baik, strategi khusus untuk mengatur giliran keterlibatan siswa, dan untuk menanggulangi tingkah laku siswa yang menyimpang.
Pembelajaran langsung merupakan suatu model pembelajaran dimana kegiatannya terfokus pada aktivitas-aktivitas akademik sehingga di dalam implementasi kegiantan pembelajaran guru melakukan kontrol yang ketat terhadap kemajuan belajar siswa. Pendayagunaan waktu serta iklim kelas yang di kontrol secara ketat pula.
Pembelajaran langsung pada umumnya dirancang secara khusus untuk mengembangkan aktivitas belajar di pihak siswa berkaitan dengan aspek pengetahuan prosedural (pengetahuan tentang bagaimana melaksanakan sesuatu) serta pengetahuan deklaratif (pengetahuan tentang sesuatu dapat berupa fakta, konsep, prinsip, atau generalisasi) yang terstruktur dengan baik yang dapat dipelajari selangkah demi selangkah. Fokus utama dari pembelajaran ini adalah pelatihan – pelatihan yang dapat diterapkan dari keadaan nyata yang sederhana sampai yang lebih kompleks. Pengajaran langsung berpusat pada guru, tetapi harus menjamin terjadinya keterlibatan siswa. Disini guru menyampaikan isi akademik dalam format yang terstruktur, mengarahkan kegiatan para siswa dan menguji keterampilan siswa melalui latihan-latihan di bawah bimbingan dan arahan guru. Jadi lingkungannya harus diciptakan yang berorientasi pada tugas – tugas yang diberikan pada siswa.

Pengertian Strategi Pembelajaran, Teknik dan Fungsinya

Pengertian Strategi Pembelajaran, Teknik dan Fungsinya

Pengertian Strategi Pembelajaran, Teknik dan Fungsinya

Pengertian Strategi Pembelajaran, Teknik dan Fungsinya
Pengertian Strategi Pembelajaran, Teknik dan Fungsinya

Pengertian Strategi pembelajaran  Menurut Para Ahli

Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (1998 : 203), pengertian strategi  (1) ilmu dan seni menggunakan sumber daya bangsa untuk melaksanakan kebijaksanaan tertentu dalam dan perang damai, (2) rencana yang cermat mengenai kegiatan untuk mencapai sasaran khusus. Soedjadi (1999 :101) menyebutkan strategi pembelajaran adalah suatu siasat melakukan kegiatan pembelajaran yang bertujuan mengubah keadaan pembelajaran menjadi pembelajaran yang diharapkan. Untuk dapat mengubah keadaan itu dapat ditempuh dengan berbagai pendekatan pembelajaran. Lebih lanjut Soedjadi menyebutkan bahwa dalam satu pendekatan dapat dilakukan lebih dari satu metode dan dalam satu metode dapat digunakan lebih dari satu teknik. Secara sederhana dapat dirunut sebagai rangkaian :

Teknik  metode  pendekatan  strategi model

Istilah  “ model pembelajaran” berbeda dengan strategi pembelajaran, metode pembelajaran, dan pendekatan pembelajaran. Model pembelajaran meliputi suatu model pembelajaran yang luas dan menyuluruh. Konsep model pembelajaran lahir dan berkembang dari pakar psikologi dengan pendekatan dalam setting eksperimen yang dilakukan. Konsep model pembelajaran untuk pertama kalinya dikembangkan oleh Bruce dan koleganya.

Lebih lanjut  Ismail (2003) menyatakan  istilah Model pembelajaran mempunyai empat ciri khusus yang tidak dipunyai oleh strategi atau metode tertentu yaitu :

  1. Rasional Teoritik yang logis disusun oleh perancangnya,
  2. Tujuan Pembelajaran yang akan dicapai,
  3. Tingkah Laku mengajar yang diperlukan agar model tersebut dapat dilaksanakan secara berhasil dan
  4. Lingkungan belajar  yang diperlukan agar tujuan pembelajaran itu dapat tercapai.

Pendekatan, strategi, metode dan teknik pembelajaran yang dirangkai menjadi satu kesatuan yang utuh maka terbentuklah Model Pembelajaran.Jadi, model pembelajaran merupakan bentuk pembelajaran yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru.

Model Pembelajaran menurut Bruce Joys dan Marsha Weil terdiri dari empat kelompok yaitu :

  1. Model Interkasi Sosial
  2. Model Pengolahan Informasi
  3. Model Personal – humanistik dan
  4. Model modifikasi tingkah laku

Fungsi Model Pembelajaran

Seluruh aktivitas pembelajaran yang dirancang dan dilaksanakan oleh guru bermuara pada terjadinya proses belajar siswa. Dalam hal ini model – model pembelajaran yang dipilih dan dikembangkan guru hendaknya dapat mendorong siswa untuk belajar dengan mendayagunakan potensi yang mereka miliki secara optimal. Model – model pembelajaran dikembangkan utamanya beranjak dari adanya perbedaan berkaitan dengan berbagai karakteristik siswa. Karena siswa memiliki berbagai karakteristik kepribadian, kebiasaan – kebiasaan, modalitas belajar yang bervariasi antara individu satu dengan yang lain, maka model pembelajaran guru juga harus selayaknya tidak terpaku hanya pada model tertentu, akan tetapi harus bervariasi.

Penggunaan model pembelajaran yang tepat dapat mendorong tumbuhnya rasa senang siswa terhadap pelajaran, menumbuhkan dan meningkatkan motivasi dalam mengerjakan tugas, memberikan kemudahan bagi siswa untuk memahami pelajaran sehingga memungkinkan siswa mencapai hasil belajar yang lebih baik.

Sumber: https://www.ayoksinau.com/

Lapisan Pada Kabel Fiber Optik

Lapisan Pada Kabel Fiber Optik

Lapisan Pada Kabel Fiber Optik

Lapisan Pada Kabel Fiber Optik
Lapisan Pada Kabel Fiber Optik
  • Inti

Pada bagian ini jenis  serat kaca sangat berpengaruh pada kualitas kabel fiber Optik tersebut. Diameter inti serat optik memiliki ukuran yang berbeda- beda. biasanya besar dari inti kabel Fiber Optik adalah sebesar rambut manusia. selain itu inti dari kabel fiber optik juga sangat berbahaya jika terkena kulit secara langsung karena bisa masuk kedalam pori – pori dan akan memecahkan pembuluh darah sehingga menyebabkan kematian.

  • Cladding

Untuk bagian ini  komponen terbuat dari kaca yang memiliki fungsi sebagai pelindung inti fiber optik. bagian ini juga sebagai jaket clandding . selain itu clandding juga berfungsi memancarkan cahaya  dari luar kepada inti.

  • Coating

lapisan ini sering kita sbut dengan mantel, Berbeda dengan inti dan clandding yang terbuat  dari kaca. untuk lapisan ini terbuat dari bahan plastik. fungsi dari mantel ini adalah untuk melindungi gangguan dari luar seoerti lengkungan kabbel dan kelembaban udara yang dapat mengakibatkan kerusakan pada lapisan dalam. Setiap mantel memiliki warna yang berbeda – beda , tujuannya adalah agar mudah dalam penyusunan urutan core.

  • Strength Member  & Outer Jacket.

Pelindung Utama berawal  dari lapisan ini. lapisan imi merupakan lapisan terluar dari kabel Fiber Optik, fungsinya adalah melindungi inti  dari gangguan secara langsung.

Sumber: https://www.kuliahbahasainggris.com/

Pengertian Fiber Optik, Latar Belakang, Tujuan dan Jenisnya

Pengertian Fiber Optik, Latar Belakang, Tujuan dan Jenisnya

Pengertian Fiber Optik, Latar Belakang, Tujuan dan Jenisnya

Pengertian Fiber Optik, Latar Belakang, Tujuan dan Jenisnya
Pengertian Fiber Optik, Latar Belakang, Tujuan dan Jenisnya

Pengertian

Fiber Optik adalah saluran transmisi atau sejenis kabel yang terbuat dari kaca atau plastik yang sangat halus dan lebih kecil dari sehelai rambut, dan dapat digunakan untuk mentransmisikan sinyal cahaya dari suatu tempat ke tempat lain. Sumber cahaya yang digunakan biasanya adalah dari sinar laser atau LED.
Kabel ini berdiameter lebih kurang 120 mikrometer. Cahaya yang ada di dalam serat optik tidak keluar karena indeks bias dari kaca lebih besar daripada indeks bias dari udara, karena laser mempunyai spektrum yang sangat sempit. Kecepatan transmisi fiber optik sangat tinggi sehingga sangat bagus digunakan sebagai saluran komunikasi.
Perkembangan teknologi fiber optik saat ini, telah dapat menghasilkan pelemahan (attenuation) kurang dari 20 decibels (dB)/km. Dengan lebar jalur (bandwidth) yang besar, maka mampu dalam mentransmisikan data menjadi lebih banyak dan cepat dibandingan dengan penggunaan kabel konvensional. Dengan demikian fiber optik sangat cocok digunakan terutama dalam aplikasi sistem telekomunikasi.

Latar Belakang:

pada jaman sekarang penggunaan kabel fiber optik sudah sangat banyak digunakan oleh banyak orang, untuk itu disini saya akan menjelaskan kelemahan serta kelebihan kabel fiber optik.

Maksud dan Tujuan :

  • Mengetahui apa itu kabel Fiber optik
  • mengetahui Kelemahan serta kelebihan Kabel Fiber Optik.

Jenis kabel Fiber optik :

  • Single Mode

Merupakan kabel fiber optik yang memiliki inti lebih kecil dengan ukuran 9 micron. memilik fungsi untuk mengirimkan sinar laser inframerah ( panjang gelombang mencapai 1300-1550nm) yang hanya bisa menyebarkan cahaya melalui sattu inti pada suatu waktu.

  • Multimode

Merupakan Multimode yang digunakan untuk tujuan komersial. Memiliki initi yang lebih besar dan memungkinkan ratusan modus cahaya tersebar melalui serat dalam waktu yang bersamaan. untuk diameternya, multimode mmemiliki diameter 62.5 micron dan memiliki fungsi menghantarkan sinar inframerah dengan panjang gelombang 850-1300nm.

Sumber: https://dosenpendidikan.co.id/

Prinsip Dalam Pembelajaran

Prinsip Dalam Pembelajaran

Prinsip Dalam Pembelajaran

Prinsip Dalam Pembelajaran
Prinsip Dalam Pembelajaran

Prinsip pembelajaran adalah merupakan kaidah

Hukum dan ketentuan-ketentuan yang harus dijadikan patokan dalam membuat perencanaan pembelajaran. Penyusunan perencanaan pembelajaran yang didasarkan pada prinsip yang ditetapkan, maka akan menghasilkan suatu perencanaan pembelajaran yang baik dan siap untuk digunakan.

Prinsip tersebut, yakni

1. Perencanaan pengajaran harus berdasarkan kondisi siswa.
2. Perencanaan pengajaran harus berdasarkan kurikulum yang berlaku.
3. Perencanaan harus memperhitungkan waktu yang tersedia
4. Perencanaan pengajaran harus merupakan urutan kegiatan belajar-mengajar yang sistematis.
5. Perencanaan pengajaran bila perlu lengkapi dengan lembaran kerja/tugas dan atau lembar observasi.
6. Perencanaan pengajaran harus bersifat fleksibel.
7. Perencanaan pengajaran harus berdasarkan pada pendekatan sistem yang mengutamakan keterpaduan antara tujuan, materi, kegiatan belajar dan evaluasi.

Dalam membuat perencanaan pembelajaran

Selain harus mempertimbangkan beberapa prinsip yang telah dikemukakan di atas, karena perencanaan pembelajaran sifatnya adalah pedoman operasional bagi guru untuk melaksanakan proses pembelajaran.

Sumber : https://www.ilmubahasainggris.com/

Gaya Bahasa Perbandingan Lengkap

Gaya Bahasa Perbandingan Lengkap

Gaya Bahasa Perbandingan Lengkap

Gaya Bahasa Perbandingan Lengkap
Gaya Bahasa Perbandingan Lengkap

Gaya bahasa adalah bahasa indah yang dipergunakan untuk meningkatkan efek dengan jalan memperkenalkan suatu benda atau hal tertentu dengan benda atau hal lain yang lebih umum.

a. Perumpamaan

Yang dimaksud dengan perumpamaan di sini adalah padan kata simile dalam bahasa Inggris. Kata simile berasal dari bahasa latin yang bermakna “seperti”. Perumpamaan adalah perbandingan dua hal yang pada hakikatnya berlainan dan yang sengaja kita anggap sama. Itulah sebabnya maka sering pula kata perumpamaan disamakan saja dengan “persamaan” misalnya:
Laksana bulan kesiangan
Umpama memadu minyak dengan air

b. Metafora

Metafora adalah perbandingan yang implisit jadi tanpa kata seperti atau sebagai di antara dua hal yang berbeda (Moeliono, 1984:3), metafora merupakan jenis gaya bahasa perbandingan yang paling singkat, padat, tersusun rapi. Di dalamnya terlihat dua gagasan: yang satu adalah sebuah kenyataan, sesuatu yang dipikirkan, yang menjadi objek; dan satu lagi merupakan perbandingan terhadap kenyataan tadi; dan kita menggantikan yang belakangan itu menjadi yang terdahulu. (Tarigan, 1983:141), misalnya
Tati jinak-jinak merpati
Ali mata keranjang
Perpustakaan gudang ilmu

c. Personifikasi

Personifikasi merupakan jenis majas yang melekatkan sifat-sifat insani kepada barang yang tidak bernyawa dan ide yang abstrak. Misalnya
Angin yang meraung,
Angin membelai indah sampai kerelung hatiku

d. Depersonifikasi

Gaya bahasa depersonifikasi atau pembendaan, adalah kebalikan gaya bahasa personpfikasi atau penginsanan, misalnya
Kalau dikau menjadi samudra, maka daku menjadi bahtera
Andai kamu menjadi bunga, biarlah aku menjadi tangkainya
Pada dasarnya gaya bahasa pembedaan ini terdiri dua klausa yang merupakan satu kalimat utuh. Hubungan antara klausa yang satu dengan klausa yang satu lagi bersifat bertautan atau bersifat pertentangan tergantung dari hubungan dan situasi wacana.

e. Alegori

Adalah cerita yang kisahkan dalam lambang-lambang merupakan metafora yang diperluas dan berkesinambungan, tempat atau wadah objek-objek atau gagasan yang diperlambangkan, alegori biasanya merupakan cerita-cerita yang panjang dan rumit dengan maksud dan tujuan yang terselubung namun bagi pembaca yang jeli justru jelas dan nyata. Dengan kata lain, dalam kategori unsur-unsur utama menyajikan sesuatu yang terselubung dan tersembunyi. Alegori merupakan jenis gaya bahasa yang menyatakan sesuatu hal dengan lambang , Natawidjaya, (1986:74), jadi dalam penyampaian sesuatu tentu sangat berpengaruh pada lambang yang dijadikan sebagai alat.
Contoh: perkawinan adalah perjalanan mengarungi samudra

f. Antitesis

Secara alamiah antitesis berarti “lawan yang tepat” atau “pertentangan yang benar (Poerwadarminta; 1976:52). Antitetis adalah jenis gaya bahasa yang mengadakan komparasi atau perbandingan antara dua antonim yaitu kata-kata yang mengandung ciri-ciri semantik yang bertentangan (Ducrot & Todoro, 1981:227). Contoh:

Dia bergembira ria atas kegagalannya dalam ujian itu
Segala fitnahan tetangganya dibalasnya dengan budi bahas
yang baik Kecantikannyalah justru yang mencelakannya.
Tua, muda, besar, kecil, kaya miskin berbondong-bondong
mendatangi peresmian lapangan simaturukang kabupaten
jeneponto yang sangat luas.

Baca juga: